Digital Safety Project in a Classroom of a Greek Primary School from Crete | Erasmus+
Διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος στη σχολική τάξη
Στο πλαίσιο της διάχυσης των γνώσεων και των καλών πρακτικών που αποκτήθηκαν κατά τη συμμετοχή της εκπαιδευτικού κα. Γεωργουσάκη Μαρίας στο πρόγραμμα Erasmus+ «Digital Safety», αξιοποίησε στην εκπαιδευτική διαδικασία την εφαρμογή Stop Motion, η οποία παρουσιάστηκε κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης στην Αττάλεια της Τουρκίας.
Dissemination of the results of the program in the classroom
In the context of disseminating the knowledge and good practices acquired during the participation of teacher Ms. Georgousaki Maria in the Erasmus+ “Digital Safety” program, she utilized the Stop Motion application in the educational process, which was presented during the training in Antalya, Turkey.
Η δραστηριότητα ενσωματώθηκε στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος, της Γ’ Δημοτικού, με θέμα τα οικοσυστήματα και βασίστηκε σε σύγχρονες, μαθητο-κεντρικές και συνεργατικές διδακτικές προσεγγίσεις.
The activity was integrated into the Environmental Studies lesson, in 3rd grade, on the topic of ecosystems and was based on modern, student-centered and collaborative teaching approaches.
Οι μαθητές του Δημοτικού σχολείου Αλικιανού (στο δήμο Πλατανιά των Χανιών), εργαζόμενοι σε ομάδες, σχεδίασαν και κατασκεύασαν τρισδιάστατα διοράματα που αναπαριστούσαν διαφορετικά οικοσυστήματα. Παράλληλα, πραγματοποίησαν αναζήτηση και επιλογή πληροφοριών, τις οποίες κατέγραψαν σε ενημερωτικές καρτέλες σχετικά με τα χαρακτηριστικά κάθε οικοσυστήματος, τη χλωρίδα, την πανίδα και τη σημασία της προστασίας του. Στη συνέχεια, αξιοποιώντας την εφαρμογή Stop Motion, δημιούργησαν ένα πρωτότυπο ψηφιακό βίντεο, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο την εργασία τους.
The students of Alikianos Primary School (in the municipality of Platanias, Chania), working in groups, designed and constructed 3D dioramas representing different ecosystems. At the same time, they searched for and selected information, which they recorded on information cards regarding the characteristics of each ecosystem, the flora, fauna and the importance of its protection. Then, using the Stop Motion application, they created an original digital video, creatively capturing their work.
Η συγκεκριμένη δράση συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών, στην εξοικείωσή τους με σύγχρονα εκπαιδευτικά εργαλεία, στην καλλιέργεια της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης, καθώς και στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής τους ευαισθητοποίησης. Μέσα από τη διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αξιοποιήσουν στην πράξη καινοτόμες ψηφιακές εφαρμογές, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια βιωματική και ιδιαίτερα δημιουργική εμπειρία.
This specific action contributed substantially to the development of students’ digital skills, their familiarization with modern educational tools, the cultivation of collaboration, creativity and critical thinking, as well as the enhancement of their environmental awareness. Through the dissemination of the results of the program, students had the opportunity to put innovative digital applications into practice, transforming learning into an experiential and highly creative experience.
Η δράση αυτή αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα της αξιοποίησης των γνώσεων που αποκτήθηκαν μέσω του προγράμματος Erasmus+ στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική, ενισχύοντας τον ψηφιακό μετασχηματισμό της σχολικής μονάδας και προάγοντας την καινοτομία στη διδασκαλία.
This action is a typical example of the utilization of knowledge acquired through the Erasmus+ program in daily educational practice, enhancing the digital transformation of the school unit and promoting innovation in teaching.
